| Title | 中学生知识获得过程是从情景记忆向语义记忆转化的过程 |
| Other Titles | The Progress of High School Students' Acquisition of Knowledge is One from Episodic Memory to Semantic Memory |
| Authors | 隋洁 吴艳红 王金凤 朱滢 |
| Affiliation | 北京大学心理系,北京,100871 北京市十一学校,北京,100339 |
| Keywords | 知识获得 记忆 中学生 R/K判断 自我觉知 |
| Issue Date | 2003 |
| Publisher | 心理科学 |
| Citation | 心理科学.2003,26,(5),784-789. |
| Abstract | 本研究探讨中学生的知识掌握过程.针对2001-2002年度上学期教学内容,对初中二年级学生的四门课程分别进行两次测验.对于每道选择题,学生首先选择正确答案,然后指出记忆的意识状态:记住的、知道的、猜测的.结果发现,学生记忆意识类型的转变(由记住向知道)取决于课程类型、保持时间和学生等级.对于不同课程,学生占优势的意识类型不同,自然学科知道的反应占优势,社会学科记住的反应占优势;优等生知道的反应多于其他学生;随着学习时间的延长,中学生的意识类型发生了由记住向知道的转变,这表明知识掌握过程中,中学生的知识表征发生了由情景记忆向语义记忆的转变. |
| URI | http://hdl.handle.net/20.500.11897/15715 |
| ISSN | 1671-6981 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-6981.2003.05.004 |
| Indexed | 中文核心期刊要目总览(PKU) 中国社会科学引文索引(CSSCI) |
| Appears in Collections: | 心理与认知科学学院 |
