从原代细胞培养的教学中体会教书育人意义

Abstract

当前细胞生物学在生命科学和医学领域的重要作用日益受到国内外学术界的高度重视,已成为具有领头效应、进展极为迅速的学科.二十一世纪生命科学领域后基因组时代的到来更预示着医学革命的新阶段,从过去对单个生物分子运动规律认识的逐个突破,到对以细胞为单位的生物分子整体运动规律认识的飞跃.因此,掌握医学细胞生物学知识将有助于培养学生把握医学发展方向,并为医学创新提供必要的学科结构平台. 近年来,我们在开设的细胞生物学实验中,认识到实验课的设置应与学科发展相适应,对实验课的设置的要求也越来越高.细胞培养是医学细胞生物学实验最要基本掌握的技术之一;通过细胞培养技术的训练,对于医学生来讲,不仅仅是来如何学好医学细胞生物学内容,更重要的是掌握这一基本技术,才能对今后在临床医学各领域的学习和科学研究打下良好的基础.本着这一原则,在细胞培养实验课的教学过程中,我们注重了教学内容要丰富,同时也体会到了教学的讲授过程中引导学生提高道德品质的教育. 众所周知,《细胞培养》是培养学生动手能力最基本的训练过程.原代细胞的培养是细胞培养中最为重要的,它是传代培养的前提,也是关系到医学细胞生物学后续实验重要基础.在原代培养的实验课中,我们应该留给学生印象最深、体会最多的是什么呢?本文就如何提高细胞培养实验课的教学质量,提高在实验教学中做到教书育人.谈点肤浅的体会,以期得到同行的指教.