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[ABSTRACT] 作为一门学科,马克思主义哲学虽然和中国哲学、西方哲学的理论资源不同,思想内容不同,研究方式不同,但三者都是哲学现代化的组成部分,都是中国本土思想研究的组成部分.作为一种学说,教科书体系只是进入马克思主义哲学殿堂的一种途径,一种对马克思主义经典著作的解读方式,此外,可能存在种种流派,它们对一些问...
[KEYWORDS] 马克思主义哲学; 哲学现代化; 现实生活
期刊文章
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赵玉兰
教学与研究
2008
[ABSTRACT] 从世界历史的角度看,马克思主义哲学最早是由意大利的拉布里奥拉、中国的李大钊、苏俄的布哈林、日本的河上肇引入大学讲坛的.这四人可谓是世界上最早一批介绍、阐释马克思主义的大学教授.其中,李大钊所开创的中国马克思主义教学研究传统因其系统的学理性、广泛的实践性和历史的持续性而产生了最为持久和最为广泛的影响.
[KEYWORDS] 马克思主义哲学; 李大钊; 拉布里奥拉; 布哈林; 河上肇
期刊文章
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于晓凤
教学与研究
2004
[ABSTRACT] 人的自由问题是中外历代思想家关注的一个重要话题.对人的自由含义的不同理解,是导致对自由问题产生种种歧义的一个主要原因.马克思主义哲学从实践观点出发,抓住了自由的主体和实践这两个界定自由含义的主要方面,真正对人的自由含义给予了客观科学的说明,阐明了自由是社会的人在实践基础上达到的主客体的不断统一.
[KEYWORDS] 马克思主义哲学; 自由; 实践
期刊文章
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张立波
教学与研究
2003
[ABSTRACT] 本文回顾了中国马克思主义哲学教科书体系的嬗变过程,探讨了20世纪80年代以来哲学体系的重构,认为90年代以来,学者们能够立足当代哲学的思想平台展开思考,具有充分的理论个性,呈现出对马克思哲学的不同体认,这些不同的体认之间是补充性的关系,应当进行有效的对话.
[KEYWORDS] 马克思主义哲学; 教科书体系; 重构
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