拆分-重组法在产程图讲解中的应用研究

Abstract

目的 探讨拆分重组法在产程图讲解过程中的应用效果,为产程图相关知识教学提供方法支持.方法 将上海健康职业技术学院助产专业二年级学生按班级分为对照组(2班、45人)和实验组(1班、50人),对照组采用与教材相同的单张产程图进行讲解,实验组采用“拆分-重组法”讲解产程图.原有的1张PPT展示的标准产程图,先拆分、再重组的方式进行讲解.比较两组学生对产程图相关基本知识掌握情况及实际运用知识能力.结果 对照组产程图相关基本知识的客观题测验结果为(9.69±3.06)分,实验组为(12.50±2.55)分,两组比较,差异有统计学意义(P＜0.01);实验组根据教材中产程图文字描述画产程图、根据临床实际案例描述画产程图的正确率显著高于对照组(均P＜0.01).结论 拆分重组法具有简便、直观、易操作、节省授课时间的优点,有利于学生记忆和理解产程图,提高学生对相关基础知识的掌握和实际应用能力.