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期刊文章
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钱理群
2013
[ABSTRACT] 大概从2004年参加北京市首届"打工子弟作文竞赛"活动开始,我就和流动人口子女的教育发生密切关联了.8年的时间里,我不断从这个特殊的教师群体中,吸取思想和生命的力量,并且一直在思考:这些不一样的"新公民园丁",对于中国教育...
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钱理群
教育研究与评论中学教育教学
2012
[ABSTRACT] 鲁迅作品教学可以为中学教育提供“基础人文精神的支撑”,使我们变得“大气”和“深刻”。鲁迅的语言是以口语为基础的,有机融入了古语、外来语、方言的成分,具有装饰性、音乐性、镜头感、创造性和个性化等特点。教学鲁迅作品,要寻找鲁迅与学生之间的生命契合点、连接点,构建精神通道;要“以语文的方式学习鲁迅,...
[KEYWORDS] 鲁迅作品; 意义; 语言特点; 教学启示
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钱理群
教育研究与评论中学教育教学
2011
[ABSTRACT] 王栋生老师写过一篇《把"人的教育"写在我们的旗帜上》的文章,有读者讥之为"乌托邦",认为"人的教育"是"明天的空气",在现今中国不可能实行。王栋生老师回应说:"把人的教育说成是‘明天的空气’,这种极端消极
[KEYWORDS] 教育说; 教育理想; 中国基础教育; “乌托邦”; 教育思想; 教育史; 群有; 十年; 文中; 前几
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钱理群
教育研究与评论中学教育教学版
2013
[ABSTRACT] 最近,我读到一篇好文章《"我就是一首诗"——现代诗教学手记》,作者是南京师范大学附属中学语文组的周春梅老师,发表在《名作欣赏》2013年第6期上.这是我期待已久的.我曾写过一篇文章《假如校园里没有诗》,对当下中国中小学教育中诗歌教育的缺失,感到忧虑.现在第一...
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钱理群
教育研究与评论中学教育教学
2011
[ABSTRACT] 人文知识不是人文素养,只有当知识渗透到一个人的生活与行为,才能称之为素养。中学生人文素养的培育,应从抓阅读开始,让阅读成为他们的主要的生活方式、生命存在方式;通过文化的传承。进行意义的引导,学生在意义的追寻中实现自己,完成从自然人到文化人、由自在的人到自为的人的精神蜕变。这是在教育中成长的本质...
[KEYWORDS] 人文素养; 阅读; 精神需求
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钱理群
教育研究与评论
2017
[ABSTRACT] 我是研究鲁迅的.对于胡适,虽然没有专门研究,但也读他的书,还写过两篇文章,讨论鲁迅与胡适的关系.本文就主要根据这有限的研究,谈谈我的一些看法,大概有八个方面.
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钱理群
教育研究与评论中学教育教学版
2011
[ABSTRACT] 王栋生老师写过一篇<把"人的教育"写在我们的旗帜上>的文章,有读者讥之为"乌托邦",认为"人的教育"是"明天的空气",在现...
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[ABSTRACT] 《跟着名家学语文》系列丛书之于《名家文学读本》和《新语文读本》,不仅有承接,更有发展,有新的开拓空间。具体体现在四个方面:其一,编写原则由"文选式"转为"以经典作家为中心";其二,强调"跟着名家学读书,学写作"的统一,打通阅读与写作的通道;其三,将寻求"名家经典的文字与学生的生命对接"作为"跟...
[KEYWORDS] 《跟着名家学语文》; 《名家文学读本》; 《新语文读本》; 语文启蒙教育; G633.3; 0401 教育学;0501 中国语言文学;
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