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期刊文章
张文贤
语言教学与研究
2021-01-10
[ABSTRACT] 本文从社会行为出发,考察自然口语会话序列中"怎么"询问方式与询问原因的用法。考察发现,"怎么"询问具体方式时是单一的询问行为,是真性问,用于始发句且常得到偏爱的答案性回应。"怎么"询问原因是"询问"与由互动交际需求产生的浮现行为打包而成的复合行为,其复合行为的类型高度依赖于语境。听话人在回应询...
[KEYWORDS] “怎么”问句; 疑问句; 社会行为; 会话序列; 互动语言学; zenme; question; social action; sequence; Interactional Linguistics; H136; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
蒋绍愚
语文研究
2021-02-10
[ABSTRACT] 文章对通常所说的"从综合到分析"作了分析,认为"由一个字变为几个字"有几种不同的情况。(1)"沐→洗发""城→筑城"是词的语义结构的历史变化,是从综合到分析。(2)"死国→为国死""李牧诛→李牧被诛"是词的语义关系/语法关系表达的历史变化,是从无标记到有标记。(3)"死之→打死他"和上述两种都...
[KEYWORDS] 从综合到分析; 从无标记到有标记; 从使动到动结式; 综合语; 分析语; H131;H141; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
孫玉文
文献语言学
2020-11-30
[ABSTRACT] 今年適逢郭錫良先生九十華誕。本文簡要回顧上古音研究歷史,結合當下的時代背景和學術背景,從3個方面總結郭先生上古音研究的主要成就:1. 引領本世紀初國際範圍内的漢語音韻學方法論大討論;2. 郭先生上古音研究諸論文中取得的進展;3. 《漢字古音手册》的獨創性和重要價值。郭先生《漢字古音表稿》在學術...
[KEYWORDS] 郭錫良; 上古音; 音韻學方法論大討論; 新探索; Guo Xiliang; Old Chinese phonology; Large-scale discussion on the methodology of Chinese phonology; New exploration; H111; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
宋紹年
文献语言学
2020-11-30
[ABSTRACT] 文章回顧漢語語法研究史中從名物化到指稱化的片段,指出學術研究,特别是人文社會科學的研究,常常需要返回原點重新出發,站在新的理論高度展開經典重讀,梳理學術發展的脈絡,這是學術不斷創新的必備條件,也是學術研究的正途。
[KEYWORDS] 名物化; 指稱化; 名詞化; 陳述化; 動詞化; Objectlization; Nominalization; Denotationlization; Statelization; Verbalization; H141; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
邵永海
文献语言学
2020-11-30
[ABSTRACT] 1898年馬建忠著《馬氏文通》,借鑒西方語法學的思想觀念,觀察先秦兩漢文獻中的語言事實,創立了完整的古漢語語法體系。其後半個世紀的古漢語語法研究總體上以泛時描寫爲主。1958年王力《漢語史稿》問世,古漢語語法研究的主流自此轉向各種語法現象歷時演變的專題研究。20世紀80年代起,郭錫良先生發表了...
[KEYWORDS] 郭錫良; 漢語歷史語法; 研究框架; 古漢語虚詞; Guo Xiliang; Chinese historical grammar; Research framework; Ancient Chinese function words; H14; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
王亚敏; 黄晓光; 汪珍珠
海外华文教育
2020-08-15
[ABSTRACT] 教学自主性对教师自身专业发展和获得教学实效具有至关重要的意义。本文基于实证的方法,考察了133名职前国际汉语教师的教学自主性情况。研究发现:1.职前国际汉语教师教学自主性有待提高,且在胜任性、自控性和独立性三个特征上较低;2.教龄是影响其教学自主性的主要因素,差异集中体现在自主意识层面,关键转...
[KEYWORDS] 教学自主性; 职前国际汉语教师; 教师发展; 实证研究; teaching autonomy; pre-service international Chinese teachers; teacher development; empirical research; H195; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
孙玉文
江苏师范大学学报(哲学社会科学版)
2021-01-15
[ABSTRACT] 利用历代韵文研究历代韵部,常常用到韵脚字系联法进行归纳,但是古书在流传过程中会出现韵脚字的讹误。不进行校勘,就会影响到韵部归纳的科学性。因此,选取韵脚字做研究,就面临校勘问题。对20个韵脚字出现讹误的例子,做出校勘,同时也研究如何校勘韵脚字的讹误,希望对语音史、诗律学研究有所帮助。
[KEYWORDS] 韵脚字; 语音史; 韵脚字系联法; 校勘; H11; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
王添淼
河北师范大学学报(教育科学版)
2021-03-20
[ABSTRACT] 国际中文教育已经开启了一个普及化的新时代,构建一支高水平的师资队伍是推动国际中文教育长期稳定发展的必要条件。为了提升教师质量和数量,亟需构建更为完善的国际中文师资培训体系。美国TESOL(Teaching English to Speakers of Other Language)教师培训模式...
[KEYWORDS] 美国TESOL项目; 国际中文师资; 培训模式; American TESOL programs; international Chinese teachers; training model; H195.3; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
陆俭明
汉语学报
2021-02-10
[ABSTRACT] 本文讨论汉语研究的未来走向问题。文章首先分析了古今汉语研究的目的;然后探讨汉语研究与别的学科融合交叉问题,提出了第一步走"语言学+"之路、第二步走"+语言学"之路的思路;接着论述了汉语研究的数字化问题;最后指出汉语研究要重视语言的信息结构。
[KEYWORDS] 汉语研究; 融合交叉; 数字化; 信息结构研究; Chinese language study; blended study; digitalization; information structure study; H146; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
杨德峰; 李丽
云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)
2021-03-15
[ABSTRACT] 通过对国内不同时期有代表性的11部中级汉语综合教材进行统计,发现语法点的教学模式有"讲-展""展-讲""讲""展"和"练"五大类,"讲-展""展-讲"类分别有五种和六种模式,"展"有三种,"讲"有两种,"练"仅一种。文章详细统计了各种模式的使用情况,并对它们的利弊进行了分析。
[KEYWORDS] 中级; 汉语; 综合教材; 语法; 教学模式; intermediate; Chinese; integrated textbook; grammar; teaching model; H195.3; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
尹常乐; 袁毓林
语言教学与研究
2021-03-10
[ABSTRACT] 本文从说话人的认识、说话人的视角和说话人的情感三个方面,研究"一个冲锋(就把阵地给拿了下来)"这类特殊的"一个XP"结构的主观性。说话人的认识体现在以下三个方面:"一个XP"结构具有表示快速或突然的语义特点;带有"轻松达到目的"或"轻易造成结果"的意义;表达了说话人对于结果的出乎预料。从说话人...
[KEYWORDS] “一个XP”结构; 主观性; 说话人的认识; 说话人的视角; 说话人的情感; "yige+XP"; subjectivity; speaker's epistemic modality; speaker's perspective; speaker's emotion; H146.3; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
殷思源
语言教学与研究
2021-03-10
[ABSTRACT] 本文在共时语料的基础上,利用语法化"连续环境"理论,分别考察了"硬"和"硬是"由评注性副词语法化为反预期标记的环境和路径。文章发现"硬"的语法化是一个由[施事性]、[言者主语]、[可控]、[有界]等参数变化推动的重新分析过程,而"硬是"的反预期标记用法,则是受后接VP所指的困难程度和实现与否的...
[KEYWORDS] “硬”; “硬是”; 评注性副词; 反预期标记; 语法化; ying(硬); yingshi(硬是); commentary adverb; counter-expectation marker; grammaticalization; H146; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
李水
成都大学学报(社会科学版)
2020-06-25
[ABSTRACT] 劝慰语是日常交际中的重要的组成部分,在汉语作为第二语言教学中,也是重要的语用功能表达项目之一。本文通过自建小型劝慰语语料库,总结汉语母语者劝慰语语用策略和语言形式的类型和频率,作为真实语料参照。同时,对不同水平汉语口语教材中的劝慰语策略和形式进行观察和统计,并加以对比、分析。最后提出汉语口语教...
[KEYWORDS] 对外汉语; 口语教材; 劝慰语; 编写; H195.4; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
郑萱; 冯硕; 张泽宙; 徐彤
天津外国语大学学报
2020-07-20
[ABSTRACT] 本研究考察了新冠肺炎疫情初期"武汉"的心理意义。研究采用联想组合分析法,于2020年1月28日至2月15日采集了263人对"武汉"的限时自由联想,并进行归类分析。结果发现对"武汉"的语义联想融合了约四成对新冠肺炎的联想。武汉作为一座城市的语义联想主要有六类,与新冠肺炎相关的语义联想有七类。新冠...
[KEYWORDS] 武汉; 心理意义; 新冠肺炎; 文化定型; 联想组合分析; Wuhan; psychological meaning; COVID-19; regional stereotype; associative group analysis; H136; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
余超
上饶师范学院学报
2020-04-28
[ABSTRACT] 名词"管"演变为动词,是基于转喻认知机制。动词"管"语法化为表处置义的介词"管_1",采取的语法化机制是结构扩展和去语义化。引进动作对象,通常接"受损者"语义角色的介词"管_2",在概念空间上与表处置义的介词"管_1"二者有着紧密的联系。连词"管"是连词"不管"的衍生形式,其中动词"管"由"动...
[KEYWORDS] 管; 介词; 连词; 语法化; Guan(管); preposition; conjunction; grammaticalization; H146.2; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
汲传波; 李宇明
世界汉语教学
2020-07-05
[ABSTRACT] 简明汉语的研制是抗击新冠肺炎疫情应急之需,亦是中国未来应急语言服务之需。在借鉴简明日语、简明英语、汉语国际教育实践经验的基础上,以HSK四级以上汉语水平的在华外籍人士为主要服务对象,确定简明汉语词汇、语法及语用的具体简化标准。通过复盘反思,提出了未来简明汉语研制的四点改进意见,希望能够把简明汉...
[KEYWORDS] 简明汉语; 应急语言服务; 简化标准; 战疫语言服务团; Plain Chinese; emergency language services; simplified standards; epidemic language service corps; H102; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
刘彬; 袁毓林
世界汉语教学
2020-01-04
[ABSTRACT] 疑问范畴与感叹范畴是语言中重要的两大范畴,它们之间存在着紧密的关系,表现在疑问可以转化为感叹。疑问和感叹之间具有类似的语义结构和认知理据,即超出说话人原有的预期、信念或知识经验。疑问和感叹在形态-句法上的相关性主要体现在感叹标记与疑问标记同形,并且多数感叹标记往往是从疑问标记发展而来的。文章着...
[KEYWORDS] 疑问; 感叹; 反问; 惊异; question; exclamation; rhetorical question; mirativity; H146; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
范晓蕾
世界汉语教学
2020-04-05
[ABSTRACT] 本文依次描写普通话的非现实谓语、现实性从句、现实性主句里"了_1"的分布状况,揭示谓语整体属性的三项语法因素"现实性状况、句法地位、句末助词(话语地位)"如何确立"了_1"出现的基本格局。这项考察直接证明普通话"了_1"性质上存在"动相补语→助词"的连续统,印证了Fan(2014)据跨方言比较...
[KEYWORDS] “了_1”; 分布条件; 现实性; 语法异质; 相对时; verbal le; distribution condtions; realis; heterogeneity; H146.3; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
李春玲; 韩晓明
沈阳师范大学学报(社会科学版)
2020-05-07
[ABSTRACT] 基于CCL语料库,对"发誓"类离合词AB入境离析后介标隐、现情况进行考察,并探析其制约机制。结果发现:强调介引对象时,生命度高的代词、指人名词或生命度低的事物、机构、处所等名词作宾语,宾格降级形成前置介标形式,介标一般必现;不强调介引对象时,离合词AB受特殊格式或句法搭配等限制,介标一般必隐,...
[KEYWORDS] 语言学; “发誓”类离合词; 介标; 隐现; linguistics; "fashi" separable words; adposition; omission; H146; 050103 汉语言文字学;
期刊文章
尹会霞
唐山师范学院学报
2020-01-20
[ABSTRACT] 量词从产生到扩展的语法化过程和"二、两"词义、用法的演变共同影响了"二、两"与量词的搭配规律。"二、两"与量词的搭配存在两种格式,"名+二+名(量)"与"两+量+名",前者与量词的产生阶段直接相关,后者与量词的扩展阶段直接相关。量范畴发展成熟后直接扩展进入"数名"结构,并且选择与其范畴意义更相...
[KEYWORDS] 二; 两; 量词; 数量名; 语法化; Er; Liang; classifier; number+ classifier+ noun; grammaticalization; H146; 050103 汉语言文字学;
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