Title从教科书看伦理思想的演变
Other TitlesThe Evolution of Ethic Thoughts in Textbooks
Authors杨弘博
Affiliation北京大学,哲学系,北京,100871
Keywords教科书
伦理思想
价值取向
Issue Date2007
Publisher玉溪师范学院学报
Citation玉溪师范学院学报.2007,23,(1),23-29.
Abstract教科书作为一种文化载体,既是教学内容、教育制度、教学方法和手段等物化层次方面的集中反映,也是教育理论、教育思想、以至于教育观念、社会心理、价值取向等精神层面的集中体现.作为一个民族对某种文化选择的体现物,它最终取决于人民大众对这种文化的认可程度.所以以教科书的角度来讨论伦理思想的演变,通过人们对教科书的编排和选取,一方面可以把握物化层面的变化,另一方面就是透过内容,进一步把握蕴含在其中的人们的思想和价值取向的演变过程.本文即以传统教育向近代教育的转变为讨论背景,在评述教科书由古代向近代转变的过程中,着重分析教科书所呈现出的伦理思想的演变.
URIhttp://hdl.handle.net/20.500.11897/60650
ISSN1009-9506
DOI10.3969/j.issn.1009-9506.2007.01.004
Appears in Collections:哲学系(宗教学系)

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